一冊目のゾロリを読み終えてから、「ゾロリが読みたい」といいます。学校では、としょの時間に1冊だけしか借りてこれないので、なかなかたくさん読めないらしいのです。そこで、こどもが学校に行っている間に、2駅先の図書館までゾロリと他の絵本を週1の頻度で借りに行き始めました。トータルにして既に、ゾロリシリーズを10冊以上は突破しました。1冊1時間半位で読み終えてしまうので、1日に1～2冊は軽く読んでしまいます。ゾロリのおかげで、テレビのアニメを見る頻度が少なくなりました。（笑）先月までゾロリシリーズが図書館にズラ～とあったのに、昨日、こどもと行ったら、半分位しかありませんでした。みんな貸し出ししてしまって、ないのです。

　東急の本屋でも、新刊コーナーにズラリと広告まで印刷されてゾロリの本がたくさん並んでいました。新刊で46号とあったので、全部で46冊あるんですね～。

　おこちゃまに、あんなに人気があるなんて～？そして、何より、自分で本を没頭して読めるようになったなんて、かなりの進歩です。ゾロリ10冊以上借りていれば、図書館の利用はお得というものですね～♪1冊945円もするので～。「1冊、買ってあげようか？」と言うと「すぐ、読んじゃうから、いらない。読み終えたら、本はもう読まないから」と言います。

　ゾロリのＤＶＤアニメシリーズもあるらしいんだけれど、これは、見せちゃダメね？（笑）せっかく本を読むようになったんだから、アニメを見せてしまったら、本を読まなくなるもの～。活字のある本を自分の力で1冊読みきるようになっただけでも偉いわ。

　100冊の読書日記の続きです。また、図書館から予約して借りてきた本たちです。以下、3冊を読み上げました。幼児向きのものもあって、今回は、文章が短めで助かりました。低学年向きの本となると、なかり文章量があり読むほうも大変になってきています。“うさぎのゆきだるま”は、市内に本がなかったので、東京都の図書館を経由して、貸してもらっています。良い本を借りるのも大変ですわ～。（ＴＴ）

今日は、午前中に図書館に行ってきました。“100冊読書日記”で取り上げられていた本を取り寄せていたものが届いていたからです。キラが帰宅して、英語のサークルまで時間があったので、下の3冊を読み上げました。







　スイミーが「わけわかんな～い」と言っていたので、小さい子向けだったかな？

　英語サークルにもすっかり慣れて、楽しく通っています。同じ小学校の1年生の女の子もいるので、少しずつお互いに意識しだしているようです。そのうちお友達になれれば、いいんですけれど～。

　そろばん3級がとれた後は、次は英検になりそうな予感です。今の先生、なかなかよさそうなので、なんとか英検レベルまで引き上げてくれたらなぁと思っています。

　

　昨夜は、図書館から借りてきた“海のおばけオーリー”を読みました。絵本の厚さは、薄いのですが、この絵本、物語が漫画のようにコマドリしていて、内容が実は多かったのです。読みごたえありましたよ～。
　読んであげる私の方が、アレルギー性鼻炎で鼻がズルズルの時に読んであげたので、後半、読みにくい読みにくい～。鼻をおさえつつ、つっかえつっかえ読んでいました。

　お話の途中で、かわいそうな場面になり体を横に倒して、目は絵本からそれたりしてつまらなそうにしているので、「つまんない？読むのやめる？」ときくと、「つまんないけれど、つづけて読んで～」と言うので、そのまま最後まで読み終えました。最後は、元の場所に戻れたオーリーを見て、「このお話どおだった？」ときくと、「面白かったよ」という返事。
　あれ～？途中の態度とは、違うじゃん？こどもの微妙な態度の変化に考えるところがでてきたり・・・？？？

　また、絵本の読み聞かせを復活させて驚いたのは、一度、読んであげた本は、ちゃんと、ストーリーをほぼ覚えているのです。しかも、2歳前後で1度しか読んであげていない本でさえ・・・覚えている～。読んであげた私さえ、1度しかよんでいないと2～3年ほどたつと、表紙の絵は覚えているけれどあらすじをすっかり忘れているのです。でも、こどもは、ちゃんと覚えている～っ！！特に、幼児の脳って、記憶力はバッチリすごいです。

　あらためて、教育関係の本を読んでいて“本当に幼児の脳って記憶力がすごいのねっ！”と思いました。でも、育児書や教育本を読んでも、半分または３分の２は“なるほど～”と思っても、自分の子供に影響あったものは、３分の１もなかったかもしれないです。やっぱり、ひとりひとりみんな違うから、本の内容どおりに当てはまらないんだろうと思います。

　午前中、派遣会社に登録して、喫茶店でサンドイッチのランチをして帰宅。1時間位したら、キラが帰宅しました。今日は、お友達と遊ぶ約束をしていないと言うので、図書館に連れて行きました。またまた、“かいけつゾロリシリーズ”を読み始めました。ゾロリシリーズ5冊目に入ったそうです。

　読み終えた絵本を3冊返却して、予約した絵本3冊を借りてきました。帰宅後、下の絵本2冊を読み聞かせをしました。



キャベツくんは、こどもにそこそこうけていましたよ。
笑っていたし...。




“海辺のくま”は、微妙。
キラ曰く「わけわかんな～い」とのこと～。
おすすめできるのか？微妙...。(--;)

　今朝4時頃から、お父さんと一緒に日帰りスキーに出かけたキラ。帰宅後、寝る前に、昨日、借りてきた本を2冊読んであげました。絵本にしては、文章量がかなりあったこの2冊。多分、低学年向けの本ですね...。読みつかれちゃいましたよ。（笑）





　“おしいれのぼうけん”は、以前に借りてきたようで、読んであげた私の方が忘れていました。読書日記に記述していなかったので、読んでいないと思ったら、子供の方が本の表紙をみるなり「これ、しっている。これ、よんだよ」と言い出して、ストーリーを言い出しました。すっかり忘れているのは、親の私。読んでいるうちに、あらすじを思い出して、“ああ、やっぱり借りていたか？”と再確認しました。子供は、一度、読んであげていれば、案外、しっかり覚えているのも不思議でした。

　今日は、全部おばけがでてくるものばかりなので、「よる、ねるのがこわいよ～」といいながら、ベットに潜り込みましたよ。（笑）まだまだ、お子ちゃまですね～。

　年少の時から“100さつ読書日記”を少しずつ始めていました。ですが、こちらの名作絵本を図書館で探そうとなると、市内の図書館のどこかにあったするので、行った先の図書館でその日に借りられないというジレンマがあります。リクエスト予約して連絡がきたら再度、図書館に借りに行くという二度手間があって面倒なのです。そして、小学校にあがる前に、近くの図書館が長いお休みの休館になり本がしばらく借りれない期間が続きました。それから、ずっと、きっかけがないまま、この読書日記はお休みになったのです。

　読書量が足りないキラに、再び絵本の読み聞かせを復帰させたいと思い、二駅先の図書館まで本を借りにいきました。やはり選ぶ基準がわからないので、この１００さつ読書日記をもって本を探しました。たくさんある絵本の中、やっぱり指定された絵本を探すのが大変です。なんとか5冊探してきて借りてきました。次回の分もスムーズに借りれるように、リクエスト予約を3冊ほどお願いしてきました。

　図書館は、無料で本が借りられますが、希望の本がいつでもすぐに読めるという状況ではないので、それがなかなか大変です。絵本の読み聞かせも、選ばれた名作を与えるとなると時間と手間がかかりますね～。

　こちらの100さつ読書日記は、40冊まで読んだので小学2年生までに残りの60冊をがんばって読みあげたいなぁと思います。

　小学3年からは、下の読書日記になります♪

　今日は、久しぶりの体操教室に参加して、その後、図書館に寄りました。学校で読書を推進していて、授業に“としょ”の時間があります。この時間に授業参観したときがあるのですが、うちの子、本を読むという状態ではありませんでした。ひたすら迷路本やパズル本、間違い探しの絵本ばかり見ていました。活字をほとんど読んでいない状態～。これは、やばい？と思い、今日、図書館に連れて行くことにしたのです。ほとんど、たま～に幼稚園の時から読み聞かせをしていたのですが、自分で本を読む習慣がなくて、心配していました。ですが、漫画のような“かいけつゾロリ”シリーズに夢中になり、1日で2冊読み終えてしまい、3冊目を読みかけています。1冊1時間ちょっとで読み終えてしまうようで、かなり集中して読んでいます。
　本人も「まんがみたいだよね～？これ、よんでいいのかな？」なんて確認するように、私にたずねてきます。「本をよむことが大事だから、自分の好きな本をよめばいいよ」と言いました。最初のきっかけは、どんな本であろうと、自分の力で1冊活字を読むことが大切だと思うので、非難することはやめることにしたのです。中をみれば、本当に漫画みたいな本なのです。（笑）

　でも、漫画が大好きな親の私が否定できるはずもなく・・・。漫画も読んで、本も読めばいいわけだから、とりあえず、本を読んでくれれば～と思います。もちろん、読み聞かせの本も借りてきました。それは、のちほど、また、プログにて。

　かなり集中してゾロリを夢中で読んでいます。

図書館で借りてきた“いやいやえん”。なかなか面白いです。主人公のたかしくんや保育園の事件などは、読む子供達の等身大のテーマで興味をそそります。文章が長いので、読みきるまでが、ちょっと大変です。まだ、本の半分までしか読んであげていません(TT)読んであげている私が、文が長いので、口が渇いてしてしまって苦しいのです。


いやいやえん

　今朝、図書館へ夏休みに借りて延滞していた絵本を返しに行きました。（いつまで、借りているのか？ズボラな性格がここででてしまう・・・。）
　返したのに、また、借りてきてしまいました。世界童話全集を読んでしまったので、また、100冊読書日記をボチボチ始めようと思ったのです。でも、読書日記に載っている本って、市内の図書館にもない絵本があったりします。(--;)

　今日、借りてきた絵本は、“あおい目のこねこ”という絵本です。小学校1年生向きということで、ページ数がかなりありました。読んであげるには、なかなか長いので疲れますね～。

　図書館で近所のお母さんにあって、「小学校に上がったら、目標に130冊の読書を進められるわよ～」なんて言われてしまいました。えっ？130冊も読むの？読んであげるの？？？
　そのお母さんが言うには、読み聞かせで130冊ではなくて、こどもの自分の力で130冊を目標に読むのだそうです。おいおい、キラに自分の力で130冊も読む力があるのだろうか？読むことが出来ても、読みながらで本のお話の内容を理解するところまでいくのか？疑問です。字を読むことで一生懸命で、その話の内容まで、細かく理解するのは、難しいのでは？と想像してしまうのですが。


あおい目のこねこ

去年の12月から読み聞かせを始めた世界名作童話全集。今朝、欠品の4巻を抜かして全部、読み終わりました。全て1回限りの読み聞かせです。タイトルを書き出してみました。気が向いた時に読んでいたので、ムラがあって、時間かかりました。
　でも、長かった～。ふぅ～。

　読み終わった記念に、タイトル全部書き出し♪
　がんばったよ～～～。（笑）



1巻-------------------------
・まっちうりの少女
・みにくいあひるの子
・おやゆびひめ
2巻------------------------
・いそっぷどうわ
・うさぎとかめ
・たび人とくま
3巻------------------------
・シンデレラ
・長靴をはいたねこ
・ねむりひめ
4巻-----------------------欠品
・ジャックとまめの木
・3ひきのこぶた
・トム・チャット・トット
5巻------------------------
・しらゆきひめ
・かえるの王子
・こびとのくつや
6巻------------------------
・3ひきのくま
・大きなかぶ
・一本なしの木
・てぶくろ
7巻-----------------------
・はだかの王さま
・五つぶのえんどうまめ
・ひつじかいのむすめとえんとつそうじ
8巻------------------------------------
・白鳥のくっつけ
・やぎかいと王女
・テーブルよ、しょくじのようい
9巻-----------------------------------
・おおかみと七ひきの子やぎ
・ブレーメンのおんがくたい
・白ばら赤ばら
10巻----------------------------
・ちびくろサンボ
・ガリバーのぼうけん
・ぞうのはなは、なぜ長い
11巻---------------------------
・王さまの耳はろばの耳
・七わのはと
・へいたいさんと六人の大男
12巻--------------------------
・ほうせきひめ
・おやゆびこぞう
・ろばのかわ
13巻------------------------
・シンドバットのぼうけん
・アリババと四十人のとうぞく
・空とぶじゅうたん
14巻----------------------
・星のひとみ
・にげだしたパンケーキ
・海におちたピアノ
15巻--------------------
・ヘンゼルとグレーテル
・はねおばさん
・ちびのしたてや
16巻--------------------
・うさぎどんきつねどん
・金のすきな王さま
・大男ポール・バニヤン
17巻---------------------
・ハメルンのふえふき
・ほらふき男爵のぼうけん
・こうのとりになった王さま
18巻---------------------
・白鳥の王子
・すずのへいたい
・イーダちゃんの花
19巻----------------------
・青い鳥
・ライオンのめがね
・ばらの王子
20巻-----------------------
・赤ずきんちゃん
・しあわせなハンス
・がちょうばんのむすめ
-------------------------

　今朝、早く起きたので時間があり絵本を読んであげました。時々、読み続けていた例の世界名作童話全集の20冊目に入りました。（1冊だけぬけちゃっているのですが・・・。）そこで、思わず変なことに気づきました。最後のお話の“がちょうばんのむすめ”のストーリーが全然、わかっていないのです。

　ストーリーは、王女とおつきの娘の二人だけである国へ嫁に行きます。母の手から血を3滴たらしたハンカチを魔法から守るお守りとして手渡されました。途中、そのハンカチを王女が流してしまい、おつきの娘が王女に入れ替わります。おつきの娘は、王女が入れ替わったことを誰にもいえないように王女に魔法をかけてしまいます。城につくと、王女は、がちょうばんの娘として働かされます。最後には、うそがばれて、がちょうばんとして働いていた王女が王子と結婚します。おつきの娘は、王様から重い罰をあたえられてお話はお終いになります。

　そのお話のストーリーがキラには、わからないのです。それで、いろいろ話しているうちに、王女がおつきの娘にさせられても、「えっ？なんで、おつきの娘が王女になりたいの？」と言い出す始末で・・・。そう、おつきの娘が王女になりたかったのか？理由がわからないのです。キラには、王女としての立場に憧れるという気持ちがわからないのです。キラは、おつき役の仕事、がちょうばんの仕事でも別にいいのではないのか？と思っています。つまり、王女の生活に憧れるとか？王女の立場がどんなにいいものなのか？想像や理解ができないから、お話の流れがわからないのです。(TT)すでに、王女がハンカチを落として、おつきの娘と王女が入れ替わるシーンから混乱しています。(TT）
　
　王女さまが、どんなに素敵な暮らしをしているのか？また、ドレスの話やお金がたくさんあるお話などしても、「がちょうばんでいっぱい働いて、お金を貯めればいいじゃん？お金がいっぱいあれば、ドレスだって買えるよね？」と言ってきます。
　いろいろ説明して、おつきの娘がうそをついて王女になったから、うそがばれて罰を与えられたことまでは、わかったようなことを言っていましたが・・・。

　でも、おつきの娘の気持ちは、理解していないのです。(TT)身近に王女様なんてみる機会ありませんからねー。日本で言う王女様は、“愛子さま”あたりになるのだろうか？でも、日本の皇室も贅沢なものを着たり、持っていたりすると“国の税金でけしからん！”なんて批判もでるだろうから、華やかな部分はあまりニュースでも流れませんよね？

　憧れる気持ちに理解できないと、この辺の部分の解釈がいかにわかりにくいのか？親の私が、悩みだしています。昔の私の子供時代は、ドレスもあまり着る機会がなかったから、お姫様＝ヒラヒラドレス、綺麗な宝石にお城、クルクル巻き毛（カール）なんて想像して憧れたものですが・・・。

　女の子の憧れがひとつの物語の理解につながるなんてこと、初めて知りました。今まで生活に息ずまって目で見てわかるほどの貧乏経験もありません。夢ではないか？と思うほどのまばゆいばかりの裕福体験もキラにはありません。どちらか一方でも、生活体験があれば、想像できたのかもしれません。

　言葉や絵では理解できない、現実の生活体験から得るものもあります。その体験から、言葉や絵を加えることで、想像力や読解力も育つ場合もあるのかな？と思いました。机の勉強では育たない部分だと思います。これからの課題が大きいです。

世界名作童話全集17巻目を読んでいます。

ほら男爵の冒険を読んでいますが、その文章の中で、わかりにくい内容が？？？

絵本の挿絵を見ても、“えっ？”と思ってしまいました。


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まず、わにがライオンをのみこんだ。
そのとたんに、ライオンもわにのはらの中を食い破って　首を出した。
しかし、したを　出して、まいってしまったのだ。
そこで、わにのしっぽを　つけたライオンと、ライオンの体のわにとができあがったというわけさ。



以下省略
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読んでいた私も、最初は、？？？状態で、絵を描いてみたら、はっと分かりました。
でも、キラにいくら説明しても、わからない感じ。

仕方なく、立体的に紙にライオンとわにの絵を描いて、食べるところを再現しました。
何度も説明していたら、１時間は軽く経過していました・・・。

こどもの読解力の問題なんだろうけど？？？
難しい？？？内容かしら？？？

読み聞かせも大切だけれども、本人の音読も必要性を感じています。時々、読ませる訓練しているますが？？？

毎日、絵本の読み聞かせをした方がよいのだろうけれど、毎日の30～40分のピアノ練習を見てあげるだけでも精一杯です。

おまけに小学生になったら、学校の宿題やベネッセの通信教材も毎日のスケジュールで計画的にやらなければいけなくなると、親の負担大きくなるなぁ・・・。
教材代も高くなるし、市販の教科書対応のワークですませてしまおうか？とも考えてしまいます。
キラも、ワークなしの付録の学研の科学がいいと言い出しているし・・・。

そろそろどんな方法で乗り切るのか？考え出さなければいけないかなぁ・・・？

　一昨年からはじめた“100さつ読書日記”ですが、近所の図書館がずっと移転のため休館状態で絵本が借りられない状態が続いてます。先週の土曜日、体育館に遊びにいくついでに、図書室がある市民センターで読書日記に指定させている絵本を借りてきました。

　それが、“かわいそうなぞう”と“王さまと九人のきょうだい”でした。“王さまと九人のきょうだい”の絵本をとりだしたら、「これ、みたことがあるぅ～！ようちえんでよんでもらった！」と言っていました。でも、お話の内容は覚えていない様子です。絵本の表紙の絵で覚えているみたいです。（笑）

　34冊めと35冊目になりました。さて、借りてきても、1～2度しか読んであげていないので、読み聞かせの効果があるのかどうか？不安が募ります。

　読んであげた絵本の表紙の絵柄は覚えているみたいです。それだけでも、効果ありかなぁ～？（笑）



　今日の2冊の絵本の中では、“かわいそうなぞう”のお話にずっと目が静止状態で少しウルウルしていた様子。特に、あーだこーだということは言葉がなかったのですが、様子がちょっと違っていたかな？日記の“もういちどよんでみよう”イラストの顔に、涙をたくさん書き込んでいました。（笑）涙を書き込むレベルが今のキラの感想表現レベルなのでしょう？多分・・・。(^_^;)ハッハハ！
　文字で書けない分、絵で表現しようとするのは、やっぱり私の血が入っているのか？？？

　絵本の読み聞かせは、国語力につながります。来年は、小学校に上がるので、今まであまり絵本をよんであげていなかったので、今年1年は、絵本の読み聞かせに力を費やしたいなぁと思うんだけれど・・・？！



　

　

　図書館が移動するため、ずっと、休館状態です。本が借りれません。読み聞かせも、しばらくお休み状態になってしまいました。

　今日は、世界名作童話全集の続きの11巻目から読みました。“王さまの耳はロバの耳”です。有名なお話ですよね～。

　最近、絵本のベストセラーに昔ながら愛読された名作童話があげられないのはさびしいですね。

今夜は、続きの世界名作童話集の6巻目を読みました。古本なので、4巻目がみつからないのです。（笑）3びきのくま、大きなかぶ、一本のなしの木、今夜、読み終えた“てぶくろ”。

　お正月休みだったので、読むのを忘れちゃった日もありました。こどもの方が思い出して「よんで～」と言って、もってくることもしばしば・・・。（笑）
　　　

　今日は、3巻目の最後のお話“ねむりひめ”を読んだのですが・・・？最後のお話のオチが想像していたのと違うので、読んでいた私が、ガァーンとしました。結婚した眠り姫のその後が書いてあったのです。男の子と女の子の二人のこどもを産むのですが、王子の母が人食い鬼だったのです。王子が外出した時に、王子の母は、コックに孫の男の子と女の子、ねむり姫を殺して料理しろと命令する場面があります。コックは、眠り姫たちを殺すことが出来なくて、狼や違う生き物を殺して王子の母に料理をして差しだし、ねむり姫とこどもたちを森に逃がしてあげたというお話なのです。これって、原作がそういう話なのかなぁ？思わず、びっくりしてしまいました・・・。

　そして、先日、ダイソーで買ってきた“はなさかじいさん”も読んであげました。読んでいて、犬のしろがかわいそうになってしまいましたよ～。（涙）




　ここ数日、連日で読み聞かせをはじめました。効果はそろそろでてきて、毎日、読んでもらうことが当たり前になってきたみていです。1話だけでは、物足りないみたいで、もっと、読んで欲しいといわれます。ノートをだして、ひらがなで文章も書き出しはじめました。漢字にも興味がでてきたようで、幼稚園のバックをとりだして、書き写して“幼”という字を書いて自慢していました。（笑）


　早期教育で、英語やピアノを考えていたのですが、一緒にやる私の方が先の限界を感じはじめています。とりあえず、英語はＤＳにまかせてしまっていますよ～。（いい加減な母親じゃあ～）ピアノは、毎日、こどもは練習していますが、ちょっと、母親の私が、気が抜けた感じです。（笑）
　（1月に、ピティナのステップには、受ける予定ですが。）


　今のところ、通信教材のこどもチャレンジと絵本の読み聞かせ、ピアノの練習しかやる気が起きません。実際、一緒にやってみて、効果が確信できるのは、この作業だけなんですよねぇ・・・。（笑）
　

　おまけに、絵本は図書館から借りてくることもできるし、経済的に負担が少なくてすむこともあるので、親の努力だけの問題で、誰でも簡単に幼児教育できます。（笑）
　親が一緒にやることは、なんでも興味を示します。だから、親の考えでこどもを誘導させる可能な時期って、今の年頃かもしれません。読書好きにさせるのも、今の時期、じっくり読み聞かせが後々の国語力の効果をもたらせそうです。

　ピアノ中心から国語中心へシフトを切り替えようと思案中です。

　今夜は、“世界名作童話全集3”に入りました。毎日、読み聞かせているうちに、読んでもらうことが当たり前な感じになったのか？こどもの方から、「きょうは、えほん、よんでいないよ。きょうは、3からでしょ？」と言い出しました。私の方がすっかり忘れてしまった感じ・・・。（ずぼらな母親が、バレバレね！）

　3巻目の中味は・・・。下の通りです。

・シンデレラ
・長ぐつをはいたねこ

　ここまで、今日、読みました。明日は、残りの1話である・・・

・ねむりひめ

を読む予定です。忘れなければ・・・。（笑）

長靴をはいたねこは、今日、偶然、幼稚園の紙芝居で読んでもらったと言っていました。それも、毎週、遊びに来る中学生のおねえちゃん達によんでもらったそうです。（中学生の職場体験学習かしら？）

イソップ童話の残りの物語を一気に読みました。1つのお話は、4ページ前後。短いです。

・ありとはと
・いなかのねずみと町のねずみ
・金のおの銀のおの
・ろばのしっぱい
・ライオンとねずみ
・たび人とくま
・わしのおんがえし
・ライオンとおおかみときつね
・二ひきのこざる
・しかとぶどう
・よくばりな犬
・おおかみとさぎ
・ありとせみ

必ずオチがあるので、わかりやすいお話ですね。

よし！明日は、3巻目に突入だわ～！

ＤＳのえいトレ、楽しいようで、毎日、やっています♪

　今日は、2巻目の“イソップどうわ”に入りました。今度の2巻目は、ショートストーリーで構成されて小さなお話がたくさん掲載されていました。

　今日、読んだのは、“うさぎとかめ”、“だまされたからす”、“北風と太陽”、“おおかみが来た！”という4話を読みました。“うさぎとかめ”と“おおかみが来た！”は、誰でも知っているお話ですね？

　ところで、イソップ童話は、有名ですが、作者のイソップの素性は知っていますか？

　今から2500年ほどの前の実在の人物で、ギリシアのサモス島に住んでいました。ギリシアに古くから伝わる寓話を収集したり、自らもみんなに語り伝えた人でもあったらしいのです。寓話の父と呼ばれ、ギリシア語でアイソポスという名であったとされています。イソップの寓話は、300～400編もあるそうです。




参考；アイソーポス（フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）より
　　「イソップ」の世界

　一昨日から、以前、旦那の会社の人から頂いた古い“世界名作童話全集”の1巻をこどもに読んであげていました。1巻の中のお話には、マッチうりの少女、みにくいあるひるの子、おやゆびひめの３話が掲載されています。1日に1話ずつ読んであげたので、今日は、最後の“おやゆびひめ”でした。読んであげると楽しみにしているようで、明日の2巻目も楽しみにしているようです。

　でも、この絵本、出版が昭和57年なんですよ～。古いでしょう？約20年位前の本？全部で20巻なのですが、うちにあるのは、19巻まで。せっかく頂いたのだから、1回は全部、通して読んであげないと本が可哀想だものね～。がんばろう・・・。





　ところで、よーく内容をみたら、日本の昔話や民話の話がないんだわ～。日本の昔話も大切だわよね～。どこかで探してみようと思います。

先月、借りてきた絵本、今日まで返却していませんでした。忙しくて、読んであげる暇なくて・・・。今日、借りていた4冊の絵本を一気に読んであげて、返却してきました。お話が長いものもあって、4冊読んであげたら、1時間は軽く超えていたのには、びっくり！


★かにむかし


★からすのパンやさん


★きかんしゃやえもん改版

★大時計のおばけたち


いつもそうなんだけれど、毎度、借りては、返却日がすぎてしまって、あわてて読んであげて返却するので、1冊の本の読み聞かせは、1～2回程度。
これでも、効果あるのかなぁ？

とりあえず、こんな状態の読み聞かせですが、100冊読書日記の方は、30冊目突破しました。



去年の12月から始めたので、ちょうど1年経ちました。1ヶ月に３冊ペースです。

　先日、本屋で“きつねのでんわボックス”という絵本を2冊買って来ました。1冊は、キラ用です。
コレ↓ですよ～。

きつねのでんわボックス

　２冊目は、小学校1～2年生用のコレ↓です。

きつねのでんわボックス

　実は、明日、旦那の弟さん宅に遊びにいくので、弟さんのこども用のプレゼントに買いました。1～2年生用なので、イラストは少なくて、漢字も少しはいっています。

　このきつねのでんわボックスは、ＮＨＫのテレビ絵本で放映されていたもので、なかなかジ～ンときますよん。朝、こどもがいつも幼稚園に行く前に、ＮＨＫの教育番組を見ているので、ついつい私もみてしまって、見ていて印象に残ったお話でした。
　昨日は、それを読んであげたというわけです。

メモ---------------------------------------
10/10（水）DWE シングアログ ＣＤかけ流し
10/11（木）DWE Book1-5復習

ピアノ練習　毎日10分ほどしています。
9月号のこどもチャレンジのキッズワーク終了
（10月号は、まだ、手をつけておらず・・・）
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　今日は、図書館から借りてきた「いのちのまつり」という絵本を読みました。いまいち、ご先祖とか命のつながりなんて言われても、ピンとこない年頃みたいです。ちょっと、難しかったかな？小学校1年生くらいなら、意味がわかるかもしれません。



　まあ、とりあえず、読んで聞かせました。



親子で書こう100さつの読書日記から選んで、図書館から借りて読んでいます。今日で、25冊読破することになりました。ただ、うちの場合、私が毎日読み聞かせなどするタイプではありません。借りて読んであげても、1冊につき1回から3回位の程度の読み返しです。本当は、何度も同じ本を読んであげると頭の中に残ると思うのですが・・・。なにぶん、めんどうくさがりなので・・・。おまけに、この読書日記にでてくる本は、借りるいつもの図書館にないことが多く、リクエスト登録をして数日間またなければいけない感じなのです。手間暇がかかります。（TT）

　去年の12月から初めて今月8月で25冊ということは、月平均2～3冊というペースですね。100冊読破までの目安は、小学校3年生までのレベルなので、このゆっくりペースでも達成できそうです。

　最近、読書日記に自分で文字を書き始めました。




　汚い字だけれど、それなりにゆっくりペースで進歩しているようです。

　暑くて暑くてどこにもでかける気にならず、図書館から本を借りてきました。実は、こどものともの購読を5月で打ち切りにしたので、最近、絵本は購入していません。絵本買い続けても、本棚に本が増えていくだけなので、増えた本の置き場所を考えるのもめんどくさくなってきたわけで・・・。借りて、また、読みたくなったら、また、借りればいいじゃん？と思いつつ、購入するのは、やめました。（笑）絵本代も高いしね、その分、積み立てしてあげようと思います。
　

　借りた本は、下の本です。ちょっと、文章が長かったです。年長さんや小学校低学年でも大丈夫みたいな感じでした。

　昨夜、ヤフオフでピーターラビットのおまけを落札しました。この手のおまけは、自分でコレクションしています。（オタク母？）セブンイレブンでおまけについていた海洋堂のおまけのようです。届いたら、ウサギが大好きなキラにとられそうです。これを機会に、ピーターラビットの絵本を図書館で借りてこようかな？と思っていますが・・・。

　ピーターラビットの原作者の映画が今年9月に公開されるようです。「ミス・ポター」。是非、見に行きたいのですが、キラの年では、大人しくみてくれる内容じゃないから、行けないかなぁ？キラが生まれてから、お金を払って映画館の映画を見に行く機会がほとんどありません。(T_T)市の無料映画会も、旦那がこどもを連れて「フラガール」を見に行ったらしいのですが、30分しないうちに「帰る」と言い出し、渋々帰宅したようです。もう、旦那は、ぶりぶり怒ってふて寝していました。（笑）

最近、インターネットで“フィンランド・メソッドで本がすきになる１００さつ読書日記”という本を注文して手に入れました。

この読書日記は、4歳から小学校2年生までの選ばれたおすすめの本を取り上げています。読んだあとには、表紙のシールを貼って、子供が簡単に書く感想欄があります。また、まだ、よく字がかけない子向けに、簡単にイラストで、「おもしろかった」「うーん」「また、よんでみよう」というコメントが顔で書かれています。その顔のどちらかに○をつける方法もあります。

　まだ、年少の小さいキラには、勉強といっても特に“これは！”というものがありません。国語力をつける意味では、読書の読み聞かせが手っ取り早いかと思い買いました。シールを貼るのが大好きなので、図書館から借りてきて読んだ後に、シールを貼っています。毎日、読み聞かせをするのがママには負担なので、思いついたときにとりあえずやっています。今は、7冊目に入ったところです。