2010年01月のアーカイブ

■子ども手当満額「難しい」

↑...らしいです。

やっぱりねぇ～。そうだと思ったわよ。

公立の学校のレベルさえ、ボロボロにして、何も策をたてることができない人たちに...

お金のでどころがないのに、

公約したってなにも説得力がない...

払えないのに、払いますって約束しているようなもんよ

それより、公立の小・中学校のレベルを世界基準であげてほしい...と思うのは、私だけ？？？

子供のために....と思っていたお母さんは、こども資金で教育費の貯蓄にあてようと考えていたかもしれない？（うちもそうだけれど）

自分の子供のことは、自分でなんとかするしかないんだよねぇ。
所詮は....。

↓それで、こんな本をみつけました！
読んでないけれど、本当に年収300万で私立の大学費用分までためられるのでしょうか？疑問～っ！！
うち、そこまで貧乏じゃないけれど～。
人はいつどうなるのか？逆にわからない。
いざという時に、ためになるのなら、暇な時に図書館で借りてよんでおきたいとふっと思いました。（笑）



でも、一番、現実的に将来当てはまる不安は...老後の資金。
年金崩壊で、本当にもらえるのか？わからない時代になってきています。教育にばかりお金をかけすぎて、いざ、働けなくなった退職時期にさしかかって青ざめている現実があったりして？



年金があてにならないとしたら、持ち家または、住むところがあるかないかで、老後の生活の負担度も違ってくるかも？
定年前までに、住宅ローンもおえる計画をたてるのも、キーポイントかな？

どっちにしても、お先真っ暗よね～？（溜息）

　そろばんについて、昨日、ちょっとだけ書き込みしました。デメリットを少し書きましたが、教育熱心なお母さんはすでに、この手のデメリットは本などで読んで情報を手に入れているはずです。

　でも、デメリットをわかった上でさせる意味もあるのか？というと、こどもが算盤をやる時期とこどもの環境によって決まると私は思いました。あえて、習わせるとしたら、5歳過ぎた年長の時期で、遅くても就学する半年前に習わせたほうが算盤の良さを実体験できるからです。この習わせるタイミングを逃すと、算盤の良さを味わうことなく、失望感でおわってしまうかしもれません。特に就学前は、ほとんど幼稚園でも保育園でも勉強をする時間なんてないので、毎日そろばんに通ってもたいしてこどもには負担ないようです。できれば、夕方4時半くらいまでは遊ばせてあげて、夕方5時～6時の1時間でやるのが理想かな？算盤塾はブロックやおはじきなどあそびからゆっくり数を教えてくれるところをオススメします。1日30分位でおしまいが理想ですね。

　いままでの経験から....

・幼児期に習った算盤が頭の中で算盤としてのイメージがでてくるまでに半年かかること

・頭の中に算盤のイメージがでてくれば、簡単な計算はできるようになり、みんなよりできると実体験をもつことによって自信がでてくる。この錯覚によって、後半の高学年で“自分は算数は得意でがんばればどんな問題でも必ずできる”と信じこませること。できると思わせながら、勉強が好きになって自分から勉強する波にもっていければ、これはこれで成功例だと思う。（ただし、算盤をさせながら、計算だけではなく高学年で問題なる思考力をつけるための下地をきちんとつくっておく必要があります）意外に、自信をもつということは、こどもにとって大切です。

・母親が子供に勉強を教えるのは、真剣になればなるほど感情的になるので、意外と難しい。デメリットはあるけれど、安くて親切に他人からおしえてもらえる算盤教室は、母親にも心理的に負担度が少ない。

・算盤が算数のメリットとして考えた場合、算数は小3までの範囲内をフォローしてくれる。目安は、算盤3級まで合格できれば、十分に活用できる。それ以上になれば、そろばんの弊害も伴うので、その先は、いろいろ研究の余地あり。

・小4からは、計算力だけでは算数をフォローできなくなるので、算盤のメリットはなくなってくる。塾に行くなり、家庭で勉強させてフォローが必要。

・できれば、外遊びを優先にして、算盤教室へは遊んだ後の夕方5時から夕飯前までに行かせる。外遊びをしなくても、学校から帰宅後、こどもが少しゆっくりできる時間も必要な感じ。
　要は、本人がゆっくり休める時間が必要です。

　

　でも、ゆとり教育でカリキュラムが削られて、学力が過不足なこどもに対してフォローする学校の居残りもなくなり、家庭では働く母親が増えていてこどもの家庭学習に目を通す暇もない家も多い。
　高速計算はいけない。計算のやりすぎはよくないと言われるけれど、全然できなくて基礎的なものが身についていないのも問題なのです。デメリットもわかった上で、上手く算盤させることができるのなら、効果ありだと思います。
　高速計算で脳によくないといわれますが、算盤に限って、早期教育のような後から心の弊害や精神障害を起した例を今まで耳にしたことはありません。ただ、数学や思考力をつかった問題に対して算盤を習った子は弱いという書き込みは読んだことがあります。ただ、そろばんは所詮計算です。思考力を鍛える訓練ではないので、弱くても仕方ないのです。思考力を育てるフォローをすれば、多分、クリアできる問題なのでは？と思うのです。

　一番、幼児期の脳で思うことは、脳はこどもの心とつながっている。“面白い”“楽しい”“好きだ”と思うことに対してストップをかけずに最大限の能力を引き出そうとします。逆に、“嫌だ”“つまらない”と思うことは、脳にストップをかけたり、心の弊害を残します。算盤も合わない子もいるので、無理してならわすのは避けたいものです。

　デメリットを考えた上で、もし、計算力をつけるための算盤なら、小3までに3級に合格するのがひとつの目安かな？と思います。小4からは、算数の面では違う方法を探すことが上手く算盤を利用するキーポイントです。

　昨夜は、図書館から借りてきた“海のおばけオーリー”を読みました。絵本の厚さは、薄いのですが、この絵本、物語が漫画のようにコマドリしていて、内容が実は多かったのです。読みごたえありましたよ～。
　読んであげる私の方が、アレルギー性鼻炎で鼻がズルズルの時に読んであげたので、後半、読みにくい読みにくい～。鼻をおさえつつ、つっかえつっかえ読んでいました。

　お話の途中で、かわいそうな場面になり体を横に倒して、目は絵本からそれたりしてつまらなそうにしているので、「つまんない？読むのやめる？」ときくと、「つまんないけれど、つづけて読んで～」と言うので、そのまま最後まで読み終えました。最後は、元の場所に戻れたオーリーを見て、「このお話どおだった？」ときくと、「面白かったよ」という返事。
　あれ～？途中の態度とは、違うじゃん？こどもの微妙な態度の変化に考えるところがでてきたり・・・？？？

　また、絵本の読み聞かせを復活させて驚いたのは、一度、読んであげた本は、ちゃんと、ストーリーをほぼ覚えているのです。しかも、2歳前後で1度しか読んであげていない本でさえ・・・覚えている～。読んであげた私さえ、1度しかよんでいないと2～3年ほどたつと、表紙の絵は覚えているけれどあらすじをすっかり忘れているのです。でも、こどもは、ちゃんと覚えている～っ！！特に、幼児の脳って、記憶力はバッチリすごいです。

　あらためて、教育関係の本を読んでいて“本当に幼児の脳って記憶力がすごいのねっ！”と思いました。でも、育児書や教育本を読んでも、半分または３分の２は“なるほど～”と思っても、自分の子供に影響あったものは、３分の１もなかったかもしれないです。やっぱり、ひとりひとりみんな違うから、本の内容どおりに当てはまらないんだろうと思います。

　去年、受けた暗算検定6級の合格証が届きました♪やっと、そろばんを習って、日常に役立つ技術が身についたという証を頂いたような？なぜかと言いますと、今の時代、そろばんをつかって計算することなんてありませんものね？
　
　以前、じいじに「今更、算盤なんて習って、何の役に立つんだ？」といわれたことがあります。電卓やパソコンがある日常で正確で早い機器があるのに、確かに時代遅れですよね？（笑）

　母は“では、算盤に何を求めたのか？”といいますと、ズバリ“暗算力”なのです。習わせた後に、算盤で身につけた暗算力があとあと壁になる話や高速計算が脳によくない、算盤ができる＝数学ができるのとでは違うなどなどわかり、やめさせようか？迷った時期もありました。ですが、その時は、時すでに遅しで...。習い始めた半年で、キラが「あたまのなかに、そろばんがでてくるの～」と言い始めていました。
　習っているピアノより夢中になりはじめて、面白いようにどんどん級が進んで楽しんでいるキラをみていると「脳によくないから、そろばん教室をやめなさい」なんて言えなくなったのです。

　先日も、小4の女の子のお母さんに「算盤に通わせているんだけれど、学校の算数には、全然、影響力がない」と言っていました。習っていても、勉強の成績があがらないそうなのです。そろばんを習って計算力が身について、学校の算数の成績がよい時期は、低学年から3年生までなのかもしれません。小4からしっかりした計算力の上に思考力が必要な文章問題と図形問題がプラスされます。そろばんの計算力だけでは、たちうちできない学年になっています。

　また、ネットで調べて高学年からそろばんを習っても、なかなか暗算力が身につかない悩みをかかえている人も多いようです。来月は、4級の試験。それが受かれば、3級です。3級が合格したら....その先、どうするのか？親としても悩み中です。

　とりあえず、今は正確な計算力を身につけてほしいです。今の段階まで丸2年かかっているので、時間をかけていますよね？
　今からそろばんなら、習っていないかもしれません。
　でも、そろばんのデメリットも知った上で、あえてなおかつ習わせるのなら、“年長さんの時期”をおすすめします。ただし、デメリットのフォローも是非、お忘れしないように対策をおすすめします。
　

　昨日、今日のニュースで不況のため教育費削減の報道が流れています。各家庭、かなり経済的に苦しいようです。

■教育費大幅減、経済格差が学力格差に

■子供の習い事費、不景気で大幅減

↓下の本に、小さいうちの習い事は無駄とありますが、どうなんだろう？

　冬物セールまっさかり！今日は、ばあばがうちにやってきて、キラの洋服を買ってもらいました。130サイズのピンクのジャンバー、130サイズのトレーナー3枚。かなり安く買えましたよ。

　ブランド物にこだわらない子育ての奥様っ♪

　ワンサイズ上の来年の冬用の洋服、今がお買い得のチャンスですわんっ♪

　午前中、派遣会社に登録して、喫茶店でサンドイッチのランチをして帰宅。1時間位したら、キラが帰宅しました。今日は、お友達と遊ぶ約束をしていないと言うので、図書館に連れて行きました。またまた、“かいけつゾロリシリーズ”を読み始めました。ゾロリシリーズ5冊目に入ったそうです。

　読み終えた絵本を3冊返却して、予約した絵本3冊を借りてきました。帰宅後、下の絵本2冊を読み聞かせをしました。



キャベツくんは、こどもにそこそこうけていましたよ。
笑っていたし...。




“海辺のくま”は、微妙。
キラ曰く「わけわかんな～い」とのこと～。
おすすめできるのか？微妙...。(--;)

　先日のパート面接は、ペケ。やはり、40歳の壁は厚い～。今から、資格取得といっても、民間のパソコン関連の資格は、3年過ぎるとすべて紙くず同然になってしまう世の中。ソフト関係が全て変わってしまうからだ。資格をとるより、本でも買って勉強してスキルを身につけるほうがてっとり早い。単発でも、一時しのぎに募集しているところで、勉強したソフトが使えれば経験としてスキルにつながる...資格よりスキル、キャリアが物を言う世界です。

　勉強してから動くとなれば、なかなか仕事にありつけません。勉強しながら、今、仕事ができそうなものをやりつつ、パソコンも習得する...ってことが必要です。まして、子供の教育資金をためる最後のチャンスは、小学生時代と言われています。こどもは、日々成長します。まっててくれません。

　どんどん、大学受験の日まで近づいてくる...。（笑）少しでも働いて、貯金しなければ～と思いました。ネットで、単発の軽作業の派遣登録があったので、土日勤務希望で登録してきました。

　ちょっと、続けて面接やら登録説明会などにでかけたので、一気につかれがでてきました。しばらく就職活動はお休みします。
　広報の仕事が完全に終わったら、また、ボチボチ探しますわ...。どっと、つかれちゃったぁよ！（爆）

　家庭にゆとりがあってできる子は、ネットで拝見する限り中学受験する子が多いです。私の高校の同級生も、それなりの収入のある旦那様と結婚した人は、中学受験させたり＆目指したりしています。ここで、問題なのは、中学受験して受からなくても何も考えないで公立中学へ進学する子と受験で落ちて公立中学へ行く子で既に差はでていないのだろうか？と思うことです。

　やはり、人間はなにか目標があったほうがレベルアップします。うちの家庭のように、仮にこどもががんばって中学の私立に受かったとしても、中学から私立に入ってしまうと、大学まで教育費が持たない....家計崩壊してしまう家は、中学受験なんて目指さない方が賢いのかもしれません。でも、勉強する過程で、差がついてしまうのは、かなしい。目標をもってがんばる過程というのは、大切にしたいです。少しでも、レベルアップできれば、受験で受からなくても悲しいことはないような気がして...。

　公立の中高一貫校は、倍率が非常に高くて合格するのは、難しいです。でも、そのまま公立の中学に進むよりちょっと、経験としてトライさせてみたい気持ちがあります。受からない率の方が高いのですが、合格を目指して少しでもがんばることができれば、引き続き高校受験でも経験になると思うし...。
　万が一、合格すれば、公立なら、そのまま通わせることができますからねぇ～。

　ピアノコンクールに親子でピリオドを打ってから、ちょっと、目標がなくなっちゃって気持ちが浮遊状態なのです。私も、働くべきか？子供中心にして働かないでこのまましばらく勉強を一緒に見てあげるべきなのか？迷いもありまして...。
　ピアノコンクールは、エスカレートすると費用がかさむ一方なので、音大なんて目指す予定もない我が家で、小学校時代が一番、大学の学資貯蓄をためるチャンスなのに、どこで歯止めをかけてよいのか？この1年迷っていたからです。（笑）まあ、こどものギブアップで、考え方によってはよい切り替え時期と思って、ピアノコンクールの熱も気持ち的にピリオドを打てました。小3までは、とりあえず子供中心に動いて、専業主婦でこのままがんばってみます。（もう少し若かったら、無理しても働きにでたかもしれませんが。）

　9歳でこどもの脳が一定の線で固まってしまうのなら、あと1～2年、親子で悪あがきしてみます。これからも、引き続きよろしくお願いします♪

　今朝4時頃から、お父さんと一緒に日帰りスキーに出かけたキラ。帰宅後、寝る前に、昨日、借りてきた本を2冊読んであげました。絵本にしては、文章量がかなりあったこの2冊。多分、低学年向けの本ですね...。読みつかれちゃいましたよ。（笑）





　“おしいれのぼうけん”は、以前に借りてきたようで、読んであげた私の方が忘れていました。読書日記に記述していなかったので、読んでいないと思ったら、子供の方が本の表紙をみるなり「これ、しっている。これ、よんだよ」と言い出して、ストーリーを言い出しました。すっかり忘れているのは、親の私。読んでいるうちに、あらすじを思い出して、“ああ、やっぱり借りていたか？”と再確認しました。子供は、一度、読んであげていれば、案外、しっかり覚えているのも不思議でした。

　今日は、全部おばけがでてくるものばかりなので、「よる、ねるのがこわいよ～」といいながら、ベットに潜り込みましたよ。（笑）まだまだ、お子ちゃまですね～。

　年少の時から“100さつ読書日記”を少しずつ始めていました。ですが、こちらの名作絵本を図書館で探そうとなると、市内の図書館のどこかにあったするので、行った先の図書館でその日に借りられないというジレンマがあります。リクエスト予約して連絡がきたら再度、図書館に借りに行くという二度手間があって面倒なのです。そして、小学校にあがる前に、近くの図書館が長いお休みの休館になり本がしばらく借りれない期間が続きました。それから、ずっと、きっかけがないまま、この読書日記はお休みになったのです。

　読書量が足りないキラに、再び絵本の読み聞かせを復帰させたいと思い、二駅先の図書館まで本を借りにいきました。やはり選ぶ基準がわからないので、この１００さつ読書日記をもって本を探しました。たくさんある絵本の中、やっぱり指定された絵本を探すのが大変です。なんとか5冊探してきて借りてきました。次回の分もスムーズに借りれるように、リクエスト予約を3冊ほどお願いしてきました。

　図書館は、無料で本が借りられますが、希望の本がいつでもすぐに読めるという状況ではないので、それがなかなか大変です。絵本の読み聞かせも、選ばれた名作を与えるとなると時間と手間がかかりますね～。

　こちらの100さつ読書日記は、40冊まで読んだので小学2年生までに残りの60冊をがんばって読みあげたいなぁと思います。

　小学3年からは、下の読書日記になります♪

　先日、オークションで落札したでんじろう先生のＤＶＤ2枚が届きました。レンタルショップの貸し出したＤＶＤなので、2枚で900円と格安で落札したのよ～。定価なら2枚で6000円位？
　でんじろう先生のＤＶＤは、ちょっと、高めかなぁ～？

　そこで、おすすめなのが、先日、紹介した雑誌！結局、うちも買っちゃいました♪

　

　付録についている電気クラゲの実験もしました♪こどもには、超うけていておもしろいとのこと・・・。ただし、電気クラゲは、クラゲもごしごしこすって、ふうせんもごしごしこすって静電気を起さないとダメなので、ひとりでは実験できませんっ！値段的に1500円近くするので、高め？と思うのですが、でんじろう先生のＤＶＤは、1枚3000円近くするので、雑誌の本と付録、ＤＶＤとのセットなので、オススメですよ。でんじろう先生のＤＶＤとしては、安いと思います。低学年は、本だけだとなかなかイメージがわきにくいので、ＤＶＤを見てから、本で確認して、実際に自分も実験すると頭の中に残りやすいみたいです。
　実験が終わった後も、物をこすったりして「せいでんきぃ～、せいでんきぃ～」と言っているので、印象に残ったようです。

　学研の科学も1260円したと思ったので、1000円ちょっとで科学実験の体験ができれば、お安い方なのかも～？と思います♪

　昨日の反省から、とりあえず年齢を考慮して仕事内容の幅を広げることしにしました。去年は、在宅以外で単発仕事を3つ経験しています。ひとつは、派遣会社の求人、もうひとつは登録しておくと条件があえば連絡がくるというものでした。今朝、ネットで調べてみて、“単発で1日のみからＯＫ～”の派遣会社の登録募集があったのでエントリーしてみました。条件があえば、1年間という長い期間で考えると1回位は、仕事のご縁があるかもしれません。単発は、収入面では全然魅力ないのですが、長時間お留守番のできないキラと私の状況では、無理せず働けるチャンスが得られるという特権がありますからね。とりえず、在宅の仕事の案件も含めて暇な時は、ネットで求人探しもしようと思います。広報の仕事もあと数ヶ月でおしまいです。
　学童の応募締め切りは、1月末まで。1月いっぱいまでに、仕事を探せそうもないので、今年も在宅と単発仕事で探すしかなさそうです。

　作品にするサンプルも、ただ見せるためだけでは、仕事がみつからなければ、労力的に利用することはないのだから無駄になってしまう。何らかの形で、作品だけになっても、ちょっとは、お金になるように考えたい。奥の手使って、がんばります。（笑）
　趣味のトールペイントもしかり。ゆくゆく老後に、教室が開けたら、ちょっとは、お小遣いが稼げるかも？と多少は下心もあって、受講しています。まあ、こちらは、あまりあてにならないけど～。（笑）


　さぁ～て、スキルアップ、スキルアップっ！
　キラがいない間に、家事と自分の勉強をしなくっちゃっ～っ！！
　



　

　実は、昨日、面接に行ってきました。長年在宅でお仕事していましたが、仕事量が少なくなったので、近所で在宅でしている延長線のような仕事の募集をみつけたのです。しか～し、年が40歳過ぎていること、最近、こどもの学校の行事やら、子ども会、こどもの勉強、ピアノコンクールやら練習、算盤の送迎、家事などで、自分の時間をもつことができずあまり勉強していませんでした。昨日、面接して、“あれは、～できますか？これは、～できますか？”の質問に、世の中がだいぶ進んでいることに気付き、自分の身につけていたスキルに錆がつきはじめていることに気が付きました。（昨日の会社は、応募に年齢の上限はありませんでしたが、多分、若い応募者がいれば自然とそちらに採用になるのが世の常です）
　40歳過ぎると、何か資格などもっていないと、仕事を選んでいる余裕なんてありません。錆付いたスキルに、ときをかけて再就職にいどんでも、果たして年齢でひっかからないだろうか？と悩むばかりです。

　毎年、ひとつの会社だけでは、収入が少なかったので、常に2つ3つとかけもちして在宅仕事していました。1つの仕事が切れると無性に不安になり、ネットで仕事をやりながら、寝る間を惜しんで応募していました。常に仕事を抱えていても、年に何回かどこかの会社に面接にいっていたような気がします。そこで、仕事につながらなくても、やはり家にずっといるより、今の動向がよめて情報が入ってきます。つまり、面接する人が情報を与えるつもりでなくても、「～は、できますか？」の質問に、“～ああ、今は、そこまで要求されるようになったのか？”とわかるわけです。ちなみに、わからないことがあれば、その時に逆に尋ねてしまうわけですが。多分、今回も、落とされるなぁ～と思いながら、集まった情報で、勉強しながら、また、作品作りをしようか考え中です。

　ただ、今までのように作っても、勉強して終わってしまうような気もします。やはり、壁は年齢です。これが、30歳代なら、なんとかクリアできそうな手ごたえがあるのですが。難しい～。何でもよいから、自分にできそうなパートを探そうか？いろいろ迷いの渦の中です。あと、1～2年すれば、こどものお留守番も容易にできるようになるので、慌てず無理せずが一番なのだと思いますが。気ばかり焦ります。

　今日、進研ゼミの1月分の赤ペン添削を郵送しました。去年の4月からきっちり毎月提出できています。続くかなぁ？～と思っていましたが、これは、親のやる気が非常に継続の元になっているようで...。あと、2回送れば、1年続いたことになります。
　よく続いたなぁ～と我ながら関心です。（自分の趣味の通信が停滞していますが。）

　今日は、久しぶりの体操教室に参加して、その後、図書館に寄りました。学校で読書を推進していて、授業に“としょ”の時間があります。この時間に授業参観したときがあるのですが、うちの子、本を読むという状態ではありませんでした。ひたすら迷路本やパズル本、間違い探しの絵本ばかり見ていました。活字をほとんど読んでいない状態～。これは、やばい？と思い、今日、図書館に連れて行くことにしたのです。ほとんど、たま～に幼稚園の時から読み聞かせをしていたのですが、自分で本を読む習慣がなくて、心配していました。ですが、漫画のような“かいけつゾロリ”シリーズに夢中になり、1日で2冊読み終えてしまい、3冊目を読みかけています。1冊1時間ちょっとで読み終えてしまうようで、かなり集中して読んでいます。
　本人も「まんがみたいだよね～？これ、よんでいいのかな？」なんて確認するように、私にたずねてきます。「本をよむことが大事だから、自分の好きな本をよめばいいよ」と言いました。最初のきっかけは、どんな本であろうと、自分の力で1冊活字を読むことが大切だと思うので、非難することはやめることにしたのです。中をみれば、本当に漫画みたいな本なのです。（笑）

　でも、漫画が大好きな親の私が否定できるはずもなく・・・。漫画も読んで、本も読めばいいわけだから、とりあえず、本を読んでくれれば～と思います。もちろん、読み聞かせの本も借りてきました。それは、のちほど、また、プログにて。

　かなり集中してゾロリを夢中で読んでいます。

　ピアノのコンクールから一件落着して、今度は理科分野に手を染めようといろいろ模索しています。

　てっとり早く民間の科学教室へ入れてしまえば話は解決するのです。でも、働かず専業主婦の子育てで、プログのテーマ通り格差社会でいかにお金をかけず子育てできるのか？が問題なので、工夫を考えてみました。

・2月に車で1時間の郊外のこども科学館の科学工作教室へ申し込みました。結果は、定員に入れました♪（300円）

・春休みの3月にでんじろう先生の実験ショーが近くの場所でやることがわかり、券を購入しました。（大人1500円、子供1000円）

・学研の図鑑・科学の実験を買いました♪（1500円）

　都内の科学館もよいのですが、都内まで出かけると、親子で交通費とランチ代、科学館の入場料とワークショップ（実験＆教室代）を入れると、5000円位かかってしまうかな？（おにぎりとお茶持参で3500円位？）このくらいかかるのなら、月1回の科学館に行くより、学研のネットの科学教室を受講した方が安くすみそう？うちでは、都内の科学館は、冬休み、春休み、夏休みに1回ずつ行ければ、よいほうかな？

　民間の科学教室が高いと評判ですが、科学館も近くにない場合には、交通費と入館料を考えるとトントンかな？とも思います。

　いろいろ模索しています。

　あっ、↓下のＤＶＤも先ほど、ヤフオクで中古のレンタル落ちの商品を900円で落札してしまいましたよっ！(^_^)bおすすめです。



↓こんなものも、あります♪


　

　

　

　

　2月に受ける漢字検定の勉強がやっと、20ステップあるうちの16ステップまで進みました。学校で習っていない漢字が25文字もあるというので、ちょっと、焦って冬休みに毎日10分～15分ずつやらせていたのです。今回は、80文字で、既に学校で半分以上習っている時期だから、あまりあわてなくてもよいはずなのですが...。身についているのか？怪しい感じ？（笑）

　1年生は80文字だから、冬休みに入ってからの勉強で間に合ったけれど、2年生は2倍の160文字だから油断ができないなぁ。
　夏休みに半分の80文字、冬休みで80文字と半分に分けて来年は練習させた方が良い感じです。今の様子だと、ギリギリ合格できるかなぁ？という感じ～です。学年が上がると、どんどん覚えなきゃいけないことも増えるので、こどもって大変だよねぇ。

　実は、7日の日に七草粥を食べたのです。パタパタしていて、プログが書けなくて、今日になりました。スーパーで売られていた七草。これ1パックで400円でした。
　なんで、無理して七草なんて買ってきたか？と言うと、国語の試験とかででそうにありませんか？“正月の七草を書け”なんていう問題がぁ？最近の入試や突発な試験って誰でも当然、知っているだろう？と思われることから取り上げられるような気がして？

　ちなみに、私は、七草を全部しりません。だって、7品の草を実際に摘んだこともないし、見たこともないものもありますもん。

　パックからひとつひとつ草の名前を確認していたら、となりで旦那が「早くかゆを作ったから、ざるであらって入れろっ！」と催促がぁ～。こどもにゆっくり説明して見せようと思ったのに、おなかを空かせた旦那にせかされて、ゆっくり七草をみせることができなかった～のです。くやしい～。

・ほとけのざ
・なずな
・すずな（小さなかぶみたいだよ）
・せり
・すずろ（小さな大根みたい）
・ごきょう
・はこべら（唯一、知っていた草。よくセキセイインコが好きだったので、摘んできた記憶が？）

　親もしっかりと覚えなきゃね～。（爆）

　残念ながら、グレンツェンの本選通過できずに終わりました。12月にピアノの練習をしたくない～とぐずりだし、「ピアノをやめたい！」と言い出したキラ。ずっと、同じ曲ばかりの練習が嫌になったそうで～。途中から、気を取り直して練習させてきましたが、やはり無理でした。もう、コンクールにはでたくないそうです。コンクールのための練習に嫌気がさしたようで...。これからは、いろんな曲を弾きたいようなので、せっかくピアノを買ってしまったし、細く長く続けてほしいなぁと思います。
会場の音響は、よかったですよ。ただ、噂の浜離宮ホール。音響以外の施設面は、予選で受けた会場とあまり規模や館内の装飾などかわらなかったので、イマイチ高級感は味わえなかったというのが、本音です。素人にはわかんないんだろうなぁ。あのホールのよさは...きっとね。多分、これが、最初で最後の素晴らしいホールでの演奏になるので、悔いを残さず演奏で気でよかったです。
　
　去年の5月から止まってしまっている教本、これからは、続けたいと思っています。少し落ち着いたら、年1回程度は、ピティナのステップ（検定）を受けていけたらなぁ～と思っています。

　最初の頃に設定した目標（ピティナのステップに10回目の継続賞の記念の楯をもらう）に戻して、がんばってもらおうと思います。

　

　実は、冬休み中に、漢字検定のテキストとベネッセの通信教育のテキスト、どんぐり倶楽部の算数の文章問題をやらせていました。泊まりでスキーに行ったり、元旦に近所の神社へ初参りして私の実家に行ったりして、2週間ほどあった冬休みも勉強ができた日は10日間ほど...。どんぐりの文章問題もできる日があったりできない日があったりの中、20問ほど彼女は解いていました。実は、99題の年長問題を全て貼り付けて、今まで順番に解いていた問題を、彼女ができそうな問題を本人に選ばせてからやらせる方法をとったのです。そしたら、できる問題がさがせばでるでる～っ！！今まで、「ぜんぜん、できない～」と泣いていてグスッてやっていた子が、自分にもできる問題があるとわかれば、やる気倍増で、となりに私が付き添っていなくてもどんどんやってしまうのです。1日に3～4問も解いた日もありました。この方法で、どんどんやらせて、時間がたってから、難しいと思って手をつけなかった問題もやってみると、後からできるかもしれません。解いていない問題が飛ばし飛ばしにありますが、解いた問題だけ数えると、50題近くは解いた感じです。もうすぐ学年があがるので、理解力も増したせいもあるかもしれませんが、進歩です。この調子で、春休みが終わるまでに、年長問題を終わらせることができれば...うれしいですね。

　まあ、できない問題は、そのまま残しておいて、また、半年後とか1年後にトライさせてもいいかもしれませんが。問題をみただけで、考えることすらしなかったうちの娘が小１で年長問題を解いているのは、少しレベルの低いお話なのですが、成果がでていることだけ報告しておきますね。算盤の弊害でお悩みの方は、算盤をしていても、どんぐりの問題を気長にしていれば、それなりに成果はでてきますよ。問題を選んでやっていても、今まで自分から解こうとしなかった子ができるようになっただけでも、素晴らしい成果です。

　飛ばした問題は、時間のある時、ゆっくり私が説明してトライさせてあげたいと思います。とにかく今は、させたいことが多くて時間が足りないので、本人ができるところを自分の力で解いていく方法で満足しています。

　あれからいろいろ調べて、良い物をみつけました。図書館で、今、その本を借りて子供が見ています。小学校で勉強する範囲の実験が家庭でもできるように、豊富な写真と絵が載っていてわかりやすいです。この図鑑に載っている実験がいくつかダイソーで買った実験キッドと重なっていて、そのまま家でできそうなのです。

　もう一冊、この科学の実験の前に、“理科の実験”という図鑑がでていて、既にこちらは、出版されていません。ですが、私の子どもの頃に学校で実験した内容がそのまま掲載されていて、多分、その頃の小1と小2でやった実験内容が掲載されています。昔の小1と小2の理科の本を手に入れるのも難しいし、こちらの古い図鑑があれば、記憶をたどって似た様な実験キッドを買って同じような実験を家でやるのは可能です。

　昨夜、ヤフオフでやっと、その古い図鑑を落札できたので、ちょっと、安心してプログに書かせてもらいました。今日、また、磁石セットをだして、図鑑を見ながら磁石で遊んでいました。今日は、ちょっと、高度になって方位磁石を使っていろいろ彼女なりに、実験をしていたようです。

　学研の科学の休刊決定になり品薄で売り切れになり、かなりショックでしたが、ネットで調べるとまだまだ学研さんの良い商品が世の中に残っています。
　
　昭和46年以降の小1理科の学習指導要領を見ながら、当時と同じ実験を図鑑をみながらいくつか体験してみようと思います。
　

　ネットで調べていくうちに、理科離れについてどんどんドツボにはいりそうで・・・。はっきり書いて、一部のエリート層を除いてお先真っ暗な日本？になりそうな予感がしてきました。
　あてにしていた学研の科学雑誌の休刊、理科検定も調べてみれば、去年の12月で休止になっているし・・・。誰かが意図的に高額な費用を投資しなければ、理科や科学の教育環境を得ることができないようにしているとしか思えてならない....のです。
　ちょっとでも、今までの知識から足がかりになりそうなものをつかみとろうとすると、ちょうどよいタイミングでぶっつり切れてしまって、誰かが意図的にやっているような偶然に遭遇します。まあ、学研は以前からネットで経営赤字でいつかは、雑誌の休刊になるだろう～なんていう書き込みを読んでいたので、あまり驚かなかったのですが。

　算数や数学もいろいろ削除されて考えることがありますが、数学や算数は、理科や化学に比べると実験を含まない分野なので費用が安くすむ分野なのでは？と思います。良い先生に恵まれれば、算数や数学はその先生の力量でなんとかなりそうですが、理科や科学のサンエンス分野は先生ひとりだけの力量ではなんとかならない分野....なのでは？？？と感じざるおえないのです。

　小学校の理科内容の削除は、1992年から始まっていたそうです。更に、追い討ちをかけて2002年で1～2年の理科の廃止、3～6年間で3割の内容削除です。日本では、小学校で4年間、中学で3年間、高校の3年間で9年間の科学分野の土台ですが、反対に、アメリカでは、小学校から高校までで12年間のサンエンス土台が成り立っているそうです。ただ、アメリカは、公立の小学校では、サンエンスの授業がないところも多くあるらしいので、12年間を学べるのは、主に一部の層かもしれません。

　これから、どうしようか？ちょっと、調べているうちに、調べる時間もなくて、どんよりしています。横から、いろいろ邪魔されたり、家事をしなくてはいけなかったり、どっぷりパソコンの前で座っていられない日常なので～。

　面白い記事もみつけました。時間をみて、また、書き込みます。


参考；それでも学力低下はないと言えるか？～公開シンポジウム『世界の科学教育』
参考；過去の学習指導要領　http://www.nicer.go.jp/guideline/old/　（直リンクが禁止になっているので、各自でアクセスしてみてくださいね。今の学習指導要領と昭和46年から開始された学習指導要領に差があります。特に算数と理科に注目ですっ！！）

　昨日の朝、ＮＨＫの教育テレビを見ていたこども。「うわ～、じしゃくぅ～」と叫ぶので、テレビを見てしまった私。流れる画面は、昔、私が実験した頃の磁石の内容と同じだった。今もかわらないのねぇ～なんておき楽モードで見ていたら、最後の画面で唖然となった。番組内容が、小学校3年生向きの理科だった。
　私が習った磁石の実験は、1年生でやったぞぉ～っ！！嘘だろ～？？？と思ったが、早速、こどもの生活の本を開いてみた。いわゆる社会と理科が合体した科目だと聴いていたから。

　だが～っ！！この内容なんですよっ？

カラフルな絵や写真は、いいのですが、全然、ほとんど文字がない。カタログのようなきれいな本。
でも、その中に、内容がないような気がしてきました。

全然、理科に程遠い感じがするのですが...？

最近の話題に、“理科離れ”なんていう言葉を耳にしますが、小学校1年と2年の理科の削除で、そうなったのでは？？

違うかなぁ～？

小学校だけの授業では、理科や社会のフォローも危ないかも？と何気ない子供のひと言から、不安がよぎりました。

引き続き、この話題でいろいろネット検索してみます。

明けましておめでとうございます♪

今年もよろしくお願いします♪


いろいろグチグチ書いています...。


　今年こそ仕事を探そう...と思いつつ、腰が重くなる私。

　・・・ああ、社会から落ちこぼれしちゃったような？（笑）

　キラは、今年、算盤3級を目指すそうです。

　習字の通信は、時間がなくてなかなか手がつけられないので、今年の3月でやめる予定です。

　ピアノのコンクールも、どうなることやら？？？
　もうずくグレンツェン本選まじかなのですが、ほとんど練習してくれず？？？(T◇T)
　ピアノの情熱は、下降気味で趣味で細々と続けるという趣向になりそうです。

　ベネッセの通信は、引き続き継続予定です♪
　
　どんぐりも、細々と続けています。でも、年長問題なので、早く学年相当の問題をやらせたい気持ちで山々なのですが...。手つかず...。マイペースです。（笑）

　ただ今、漢検10級目指してがんばっています♪